中小学教科研“异化”原因分析及对策  

作　　者：顾伟清[1] 

机构地区：[1]昆山市周庄中学

出　　处：《学校管理》2018年第1期40-40,共1页

摘　　要：随着基础教育改革的不断深入,教科研逐渐下移到中小学,出现了＂校校有课题、人人搞科研＂的繁荣景象。但在繁华背后,一些被＂异化＂的现象阻碍了教科研的健康成长,应该引起关注。一、＂异化＂场景透视完成论文需要一个过程,由发现论题、查阅资料、深入研究、实践论证,到最终反思完善,但眼下大跃进式的＂速成＂论文随处可见。有的是＂键盘论文＂,如果挂上英特网,填上关键词搜索,呈现在眼前的可能是相同的网络论文;

关 键 词：“异化” 教科研 中小学 原因分析 基础教育改革 关键词搜索 查阅资料 实践论证 

分 类 号：G428[文化科学—课程与教学论]