他们是否因为粗心才算错——小学生发展性计算障碍的三种表现  

作　　者：林晶晶 孔企平[1] 

机构地区：[1]上海市华东师范大学教师教育学院

出　　处：《小学教学设计（数学．科学版）》2018年第4期30-32,共3页

摘　　要：长期以来,很多小学生在数学学习中,尤其是计算方面,存在很大的困难。教师和家长往往都将学生看错题目、写错数字、计算结果不正确等问题简单地归因为审题不认真、粗心、注意力不集中等浅层的原因,并没有去关注小学生的思维发展规律,而是一味地加以批评指责。这不仅不能解决问题,更会给学生的心理造成严重的伤害,从此对数学的学习失去兴趣和信心。

关 键 词：发展性计算障碍 认知神经 批评指责 学习态度 归因 浅层 口头报告 递等式 观察力 负迁移现象 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]