突破高考难点 浅析两类含参数问题——“解一题、会一类、通一路”  

作　　者：季礼萍 徐明杰 

机构地区：[1]江苏省泰州市第二中学,江苏泰州225300 [2]泰州市第二中学附属初中,江苏泰州225300

出　　处：《数学学习与研究》2018年第7期108-109,共2页

摘　　要：当前,教育系统比较流行的一句话是：教学要＂解一题、会一类、通一路＂.区别于义务教育阶段,针对高中各学科教材的特点,如何实现真正意义上学生学习能力的提高,从而更好地胜任高考、适应社会,摆在了一线教师和学生面前.借助各地高考或模拟试题中频繁出现两类含参数问题,启发读者（包括教师和学生）多做研究性学习.

关 键 词：含参数问题 高考 义务教育阶段 一线教师 研究性学习 教育系统 学科教材 学习能力 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]