微课在高三数学复习课中的实践与思考——以线面位置关系(垂直)为例  

作　　者：华琳 

机构地区：[1]河南省平顶山市实验高中

出　　处：《学苑教育》2018年第9期90-91,共2页

基　　金：2017年平顶山市教育科学规划重点课题《微课在高中数学高效课堂教学中的开发与应用研究》(课题编号:2017-GHZD-076)的阶段研究成果

摘　　要：高三数学复习课质量的高低将直接影响学生对数学知识与方法的深入理解、思维能力的提升及良好数学素养的形成.由于每位学生的基础不同, 造成班级内出现两极分化的现象, 这一现象成为师生亟待解决的问题.在教学实践中发现采用“微课” 这一形式, 能有效帮助学生理解知识点, 进而得到成绩的提升.

关 键 词：微课 高三数学 复习课 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]