永驻心灵的童年——五年级《城南旧事》读书交流教学设计及评析  

作　　者：江志伟[1] 张晨晖[2] 

机构地区：[1]江苏丹阳市实验小学 [2]江苏镇江市教育局教研室

出　　处：《小学语文教学》2018年第4期16-18,共3页

摘　　要：教学目标：1.创设问题情境,交流阅读收获,丰满人物形象,培养学生多角度认知事物的能力。2.品读书中描写离别场景的语言片段,体会字里行间的离别情,丰富学生的情感体验。3.体会小英子的内心世界,理解作者林海音“让实际的童年过去,心灵的童年永存下来”的深刻内涵。教学过程：一、问题导入1.导入：最近,我们一起读了《城南旧事》这本书。

关 键 词：《城南旧事》 教学设计 童年 交流 读书 心灵 五年级 创设问题情境 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]