小学数学课堂教学小结方法分析  

作　　者：谢庆 

机构地区：[1]江西省赣州市龙南县南亨中心小学

出　　处：《数学学习与研究》2018年第6期110-110,共1页

摘　　要：新课改之后,我国的小学数学教学越来越重视课堂导入环节,希望以精彩的课堂导入来吸引学生的注意力,让学生快速进入知识的学习中,以此来培养学生的发散性思维,促进学生更快更好地掌握知识.但广大教师却忽视了一个较为重要的环节——课堂小结方式.这是对课堂的有效总结,课堂小结犹如画龙的点睛之笔,对于学生构建知识体系与健康发展都是十分重要的.本文笔者详细分析了小学数学课堂教学小结方式,期望能为广大小学数学教师的教学提供借鉴.

关 键 词：小学数学 课堂小结 方法分析 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]