浅谈高中数学课堂的高效提问策略  

作　　者：程津 

机构地区：[1]衡水市第十四中学

出　　处：《数学学习与研究》2018年第4期26-26,共1页

摘　　要：在课堂进行提问是学生与教师进行沟通交流的重要方式,教师可通过课堂提问了解学生的学习状态,掌握知识的程度.而学生可通过思考问题了解知识含义.本文作者通过自身工作经验,对如何提升高中数学课堂提问效率进行了阐述.

关 键 词：高中数学 提问方式 信息反馈 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]