例谈讲题的关注点,有效提升数学思维能力  

作　　者：黄笠[1] 

机构地区：[1]江苏省常熟市古里中学

出　　处：《数学学习与研究》2018年第4期71-72,共2页

摘　　要：在新课程背景下,有效教学越来越被教师所接受.数学课堂的教学也越来越讲究效益.传统教学中的题海大战和延长学习时间来提高学生的数学思维能力也已经违背＂少教多学＂的理念.因此,本文从数学课堂的讲题出发,通过分析讲题的方法过程,有效提升学生的数学思维能力,让数学课堂实现减负增效.

关 键 词：讲题 关注点 数学思维能力 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]