错误资源在小学数学教学中的运用  

作　　者：孔杰平 

机构地区：[1]青海省西宁市城北区静雅小学

出　　处：《新课程（小学）》2018年第2期52-52,共1页

摘　　要：许多教育工作者越发注重存在于小学数学课堂教学中的＂错误＂资源,为了能够使其教学思路得到有效改善,小学数学教师有必要在教学过程中充分利用＂错误＂资源,分析错误的出现原因,正确认识＂错误＂资源,以此为导向引导学生更加深入地学习＂错误＂资源,由此切实落实教学改革的优化,促进有效质量的提高,使学生的学习能力得到培养和提高。

关 键 词：小学 数学 错误资源 探究 合作 交流 自信心 学习能力 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]