批判性思维的养成从“学会提问”开始——论初中思品课堂的提问策略  

作　　者：郑翔 

机构地区：[1]福建省厦门集美中学

出　　处：《文理导航》2018年第7期83-84,共2页

摘　　要：思辨力是培养思想品德学科素养的关键能力之一,培养批判性思维的价值就是提升学生的思辨力,而形成批判性思维最有效的方式就是让学生＂学会提问＂。本文从初中思品课教学出发,结合具体课例,提出三种课堂提问策略：一是＂破题教学＂策略;二是＂假设、质疑、论证＂策略;三是＂追问清单＂策略,促进学生问题意识的形成。

关 键 词：批判性思维 学科素养 提问策略 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]