高中化学生成性课堂教学策略分析  

作　　者：陈霞[1] 

机构地区：[1]江苏省西亭高级中学

出　　处：《文理导航》2018年第8期74-74,共1页

摘　　要：引导学生学会解决最基本的问题、积累解决化学问题的方法与经验、探索更复杂的化学现象与问题、体验思考知识生成的过程是高中化学生成性教学所涵盖的诸多内容，学生在教师正确理念的引领之下必然能够在生成过程中体验更加丰宣奠争嘿专方法。

关 键 词：高中化学 生成性教学 策略 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]