利用课堂观察方法提高数学课堂教学效率  

作　　者：黄海彬 

机构地区：[1]广东省普宁陈宝文学校

出　　处：《考试周刊》2018年第49期81-81,共1页

摘　　要：初中数学具有一定的理论性, 加之逻辑性较强, 这就使学生上课时容易走神、 不能专注听讲, 有时候会很难跟上教师的讲课内容和节奏, 最终导致课堂教学效率较低.

关 键 词：课堂观察 数学教学 效率 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]