高中数学主体性教学法的模式构建与实践探索  

作　　者：闫秀静 

机构地区：[1]秦皇岛市抚宁区第二中学

出　　处：《考试周刊》2018年第43期93-93,共1页

摘　　要：在当今形势下,在高中教育的过程完善主体教学的教育模式,采用更加有效的教学手段,对学生掌握并很好与其他具有逻辑性的知识相结合具有重要的作用。对于主体性教学法来说其在高中数学课堂中,开发学生兴趣调动积极性,对提高整体教学质量的效果具有显著作用。本文将阐述了高中数学主体性教学法的模式构建与实践探索,并分析了其在高中数学教学中的关系。

关 键 词：高中数学 主体性教学 模式构建 实践探索 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]