浅谈如何开展初中数学优质课堂教学  

作　　者：黄耀 

机构地区：[1]横县六景镇第一初级中学,广西横县530300

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第1期81-81,139,共2页

摘　　要：在我国的初中数学教学中,教学内容较为抽象.由于初中生的心智发育尚不成熟,使得其对于抽象概念的理解较为困难,因此初中数学课堂上的教学效果受到影响.同时由于初中学生的自我约束能力不强,使得其在课堂的学习过程中难以保持足够的注意力,使得教学的有效性受到影响.在先进的教学观念中,优质课堂的理念得到了广泛关注,并在实践中体现出来诸多优势.在此背景下,本文将介绍优质课堂的概念与应用,并针对当前初中数学教学中存在的问题,提出相应的解决方案.

关 键 词：初中数学 优质课堂 应用方案 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]