高等聋教育教师专业自主权的现状及应对策略探析  

作　　者：戴旭芳[1] 

机构地区：[1]重庆师范大学教育科学学院,重庆400047

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第3期36-36,共1页

基　　金：重庆师范大学教改项目“聋大学生专业课程实施“主讲教师负责与合作制”的探索研究”（201603）.

摘　　要：高等聋教育教师如何实现自己的专业自主权是教育改革新形势值得探究的课题.本文主要就高等聋教育教师的专业自主权现状及应对策略进行了探索分析.

关 键 词：高等聋教育教师 专业自主权 现状 策略 

分 类 号：G61-4[文化科学—学前教育学] G652.0[文化科学—教育学]