师范生教师职业成熟度的特点及影响因素研究——以H学院为例  

作　　者：杜莹莹[1] 强健[1] 王毅[1] 

机构地区：[1]呼伦贝尔学院教育科学学院,内蒙古海拉尔021008

出　　处：《呼伦贝尔学院学报》2018年第2期107-109,123,共4页Journal of Hulunbuir University

基　　金：呼伦贝尔学院第七届教研课题立项;项目名称:呼伦贝尔学院师范生职业成熟度研究;项目编号:QTKT-027

摘　　要：为了解H学院师范生教师职业成熟度的现状,增进探讨师范生职业成熟度的特点及影响因素,本文采用缴润凯等人编制的《师范生教师职业成熟度问卷》对H学院644名大学生进行问卷调查。结果显示学生在职业成熟度及职业能力总体、不同专业、不同年级、有无兼职经验和专业满意度方面都存在显著差异。此研究丰富了师范生职业成熟度的地域研究,也为制定大学生职业指导计划提供一定的实证支持。

关 键 词：师范生 教师职业成熟度 现状 影响因素 

分 类 号：G658.3[文化科学—教育学]