品味新教材 尝出“思想味”  

作　　者：叶镜明 

机构地区：[1]广州市从化区雅居乐小学,广东广州510900

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第49期69-69,共1页

基　　金：本文系广州市教育科学“十二五”规划青年专项课题“数学思想方法在小学教学中渗透策略的研究”（课题编号：1201553833）阶段性研究成果.

摘　　要：《数学课程标准 （2011年版）》 指出 “通过义务教育阶段的数学学习, 学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学基础知识、 基本技能、 基本思想、 基本活动经验.” 将 “双基” 扩展为 “四基” , 充分彰显了数学思想方法举足轻重的作用及地位.

关 键 词：新教材 数学思想方法 渗透 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]