数学课中对课堂问题设计有效性的一些思考  

作　　者：叶婷 

机构地区：[1]陕西省定边县海子梁小学,陕西定边718600

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第49期327-327,共1页

摘　　要：这个课题,应该说是源于我在平时多年教学中的问题与困惑,也是我一直在关注的教研主题.问题引路的教学方法,直接关系到课的实效问题.作为一名老师,能否在课堂教学中,设计科学、有效、实用的问题,真的直接关系到每堂课的教学效果,关系到老师能否实现轻松教学,关系到学生是否轻松学习.正象德加默所说：“提问得好即教得好”.

关 键 词：问题设计 课堂教学 有效性 数学课 教学方法 教学效果 教研 老师 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]