高职院校专业设置的“两维四向”关系模型拓扑  

The topology of relation model of the "two-dimension and four-way" relationship model topology of majors setting in higher vocational colleges.

作　　者：卢晓春[1] 张俊平[1] 朱强[1] 高月勤 胡昌送[1] 

机构地区：[1]广东交通职业技术学院,广东广州510650

出　　处：《中国职业技术教育》2018年第11期15-19,共5页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：广东省高等教育教学改革项目"高职院校专业设置与布局优化的研究与实践"(项目编号:GDJG2015053)

摘　　要：以人才培养为高职专业设置的逻辑起点,构建高职院校专业设置的"两维四向"关系模型,融合高职教育的教育属性和社会属性两个维度,阐明"产业需求为根本、学科基础为支撑、办学定位为目标、教育教学资源为基础"专业设置四个向度的内在逻辑,分析了"人才培养的社会适应性—市场逻辑、人才培养的知识基础性—学科逻辑、人才培养的教育本真性—人的发展逻辑、人才培养的教育规定性—管理逻辑"的多维结构质量共生关系,对优化高职教育专业结构,提升高职教育人才培养质量具有重要意义。

关 键 词：高职院校 “两维四向” 专业设置 专业结构 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]