实习护生情绪智力与人文关怀能力的关系探讨  

作　　者：陈晓娟[1] 李小峰[1] 

机构地区：[1]湖北省宜昌市第二人民医院(三峡大学第二人民医院)护理部,宜昌443000

出　　处：《当代护士（中旬刊）》2018年第5期157-158,共2页Modern Nurse

摘　　要：目的探讨护生情绪智力与人文关怀能力的关系,为进一步改善护生实习质量提供参考。方法采用便利抽样方法,选择我院2017年6月-7月接受的实习护生共274名为对象。通过一般资料调查表、情绪智力量表、人文关怀能力量表收集护生相关资料,并使用Pearson相关分析探讨护生情绪智力与人文关怀能力的关系。结果本组护生情绪智力和人文关怀能力总评分为(4.85±0.56)分、(4.64±0.55)分。经相关性分析,护生情绪智力总分与人文关怀总分具有显著的正相关性(r=4.489,P<0.05)。结论临床带教老师在护生实习期间,应重视护生情绪智力和人文关怀能力的培养,以进一步改善护生实习质量。

关 键 词：实习护生 教学质量 情绪智力 人文关怀能力 

分 类 号：R192.6[医药卫生—卫生事业管理]