关于中日城乡教师流动机制的思考  

作　　者：张月 

机构地区：[1]扬州大学,江苏扬州225000

出　　处：《西部素质教育》2018年第6期13-14,共2页Western China Quality Education

摘　　要：文章探究了我国城乡教师流动不平衡的原因,即经济利益的驱动、个人价值取向差异,以及城乡二元体制结构的影响。通过介绍日本的教师"定期流动制",从注重教师教育学习、给予任职教师充分的人文关怀和相应激励,以及建立政策制度保障体系三个方面提出促进我国城乡师资分配平衡发展的措施。

关 键 词：中国 日本 城乡教师 教师流动机制 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]