CBL教学法在本科生神经病学教学中的实践  

作　　者：王艳玲[1] 王雪梅[1] 孟繁花[1] 

机构地区：[1]首都医科大学附属北京潞河医院,北京101149

出　　处：《卫生职业教育》2018年第10期72-73,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

摘　　要：目的观察CBL教学法在本科生神经病学教学中的应用效果。方法将首都医科大学临床医学专业本科生40人随机分为实验组和对照组,分别采用CBL和LBL教学法对他们进行神经病学教学,比较两组的教学效果和学习获益情况。结果实验组的学习效果测试成绩显著高于对照组(P<0.05)。实验组学生在学习兴趣、自学能力、临床思维、临床技能方面的获益程度显著高于对照组(P<0.05)。结论 CBL教学法在本科生神经病学教学中应用具有显著优势。

关 键 词：CBL 本科生 神经病学教学 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]