神经病学教学

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相关机构：中南大学佳木斯大学附属第一医院新疆医科大学第一附属医院锦州医科大学更多>>
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“新医科”背景下神经病学教学中融入人文元素的STAR教学模式探索与实践
《卫生职业教育》2025年第4期56-59,共4页宋媛 赵冬凤 苏健 王玲 
辽宁省教育科学“十四五”规划2022年度课题“‘新医科’背景下神经病学教学中融入人文元素的STAR教学模式构建研究”(JG22DB254);锦州医科大学教育教学研究与改革一般项目“医学人文融入神经病学临床实践教学有效性研究”(YA2017035)。
目的探索构建在神经病学教学中融入人文元素的STAR教学模式。方法选取在锦州医科大学附属第三医院神经内科见习的本科学生共59名,分为试验组(29名)和对照组(30名),分组方法采用随机数字表法。试验组采用融入人文元素的STAR教学模式,对...
关键词：“新医科” 神经病学教学 人文元素 STAR教学模式 
微课结合问题导向式教学模式在神经病学临床见习教学工作中的可行性分析
《中国卫生产业》2024年第24期191-194,共4页吴昊 钟望涛 冼文川 林力峰 梁维 符家武 林巧玲 张洁茵 
2023年度广东医科大学高等教育教学研究课题(2FY23056);2023年度广东医科大学高等教育教学研究课题(2FY23031)。
目的 探究神经病学临床见习教学工作中采用问题导向式教学(problem-based learning,PBL)与微课教学融合模式的应用效果。方法 选取2023年7月-2024年6月广东医科大学附属医院神经内科的200名见习生为研究对象,根据教学模式不同分组,对照...
关键词：神经病学教学 问题导向式教学 微课 综合成绩 课堂学习质量 
CAI-PBL-CBT结合翻转课堂在神经病学教学中的应用研究
《中国卫生产业》2024年第17期154-156,169,共4页申婧 冯丽娜 高源 唐娟 
2022年度石河子大学教改课题(JGY-2022-019)。
目的探讨计算机辅助教学(computer aided instruction,CAI)-问题为基础教学模式(problem-basing learning,PBL)-病例基础教学(case-based teaching,CBT)结合翻转课堂教学法在神经病学临床教学中的应用价值。方法选取2023年3—5月石河子...
关键词：翻转课堂 神经病学 计算机辅助教学 问题为基础教学 案例基础教学 教学效果 
“神经病学”教学中混合式课堂模式应用被引量：1
《医学教育研究与实践》2024年第4期507-510,共4页任凯夕 沈歆宜 赵代弟 卢佳睿 李宏增 郭俊 
国家自然科学基金面上项目(82371352)。
在“神经病学”教学中运用混合式课堂模式,开展多维度课堂教学,是对传统临床课堂教学模式的重要改革。本研究在讲述该模式建设思路基础上,结合空军军医大学临床课程教改实践经验,介绍了“神经病学”多维度课堂授课特色、教学活动实践、...
关键词：混合式课堂 神经病学 教学方法 
“互联网+TBL”教学模式在神经病学教学中的运用
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第7期0194-0197,共4页覃辉 覃姻姻 江颖 覃芳艳 陈丹丹 
广西中医药大学附属瑞康医院临床医学院院级教育教学改革与研究项目·重点项目A类)。
探讨“互联网+TBL”模式在神经病学教学中的运用,探索教学新模式,提高教学质量。方法 采用具有前瞻性的随机对照研究方法。在广西中医药大学临床医学专业中随机选2个班级作为研究对象,设立试验组与对照组,每组50人。试验组采取“互联网+...
关键词：互联网+TBL 学模式 神经病学 
案例教学结合翻转课堂的教学模式在神经病学教学中的应用效果被引量：1
《北京医学》2024年第5期434-435,共2页丁岩 周豪 马楠 王珊 卫华 
首都医科大学2022教育教学改革研究(2022JYY150)。
目的探讨案例教学(case-based learning,CBL)结合翻转课堂教学模式在临床医学本科生神经病教学中的应用效果。方法选取2022年5月至2023年7月首都医科大学宣武医院见习的大学四年级临床医学本科学生115名,将学生分为观察组(n=58)和对照组...
关键词：翻转课堂 案例教学 神经病学 本科生 
课程思政视域下CRNP联合JITT在神经病学教学中的应用价值探索
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第2期0001-0003,共3页黄阳萍 
课程思政视域下CRNP联合JITT在神经病学教学中的应用价值探索。方法 以我院2022年7月到2023年10月规培学员为研究对象,选择神经病学带教中的43名规培学员为研究对象,对课程思政视域下CRNP联合JITT方法的价值进行评估,探究这种带教方式...
关键词：课程思政视域 CRNP联合JITT 神经病学教学 应用价值 探索 
基于PBL+CBL联合教学提升神经病学教学实效性研究
《科教导刊》2024年第4期156-158,共3页杨樟 蔡刚 高子丹 
贵州省卫生健康委员会项目(GZWKJ2022-010)。
目的:本研究以神经病学教学为例,旨在评估基于问题的学习(problem-basedlearning,PBL)和基于案例的学习(case-based learning,CBL)联合教学的有效性。方法:以贵州医科大学临床医学专业学生为研究对象,分为PBL―CBL组和传统模式组,进行...
关键词：神经病学 基于案例的学习 基于问题的学习 有效性 
基于PBL教学法在神经病学教学中改善学习焦虑和考试焦虑的研究
《产业与科技论坛》2024年第1期97-100,共4页史楠 
目的:研究PBL教学法在神经病学教学中改善学习焦虑和考试焦虑的机制。方法:将2020~2021年在神经内科实习的神经病学的医学生50人随机分成传统教学法组及PBL教学法组。两组医学生均采用健康医学院神经病学“脑血管病”章节为教材及考试...
关键词：PBL教学法 传统教学法 学习焦虑 考试焦虑 
创新创业教育在临床医学专业神经病学教学中的融入与实践
《智慧健康》2023年第36期54-57,共4页白禹 宋友 李曦萌 张淑萍 荣守范 王国辉 
黑龙江省高等教育本科教育教学改革研究一般项目《创新创业教育融入临床医学专业神经病学教学的改革与实践》(项目编号:SJGY20220458)。
随着神经病学的快速发展,神经病学已经成为高等医学院校临床医学专业较重要的课程。神经病学是研究神经系统及骨骼肌疾病的病因、发病机制、诊治的一门医学学科,具有涉及范围广、专业性强等特点,加上神经病学具有知识点繁琐、枯燥、逻...
关键词：临床医学专业 神经病学教学 创新创业教育 融入 实践 
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