小学中年级习作“由段到篇”教学策略的实践研究  

作　　者：罗淑娴[1] 

机构地区：[1]江苏省淮安市实验小学

出　　处：《小学生作文辅导（读写双赢）》2018年第2期9-10,共2页A Guidebook of Writing for Students

摘　　要：习作教学在语文学习中起着至关重要的作用。怎样才能让初涉习作的学生乐于书面表达,且对习作有自信心呢？笔者试图直面中年级习作的现状,提出有效、可操作的实施策略,为苦恼的语文作文教学寻找一些出路。

关 键 词：教学策略 中年 小学 语文学习 自信心 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]