开展动手实践活动 提高学生综合素养——以音乐教学中排除柳琴“沙音”现象为例  

作　　者：卢红[1] 

机构地区：[1]中国儿童中心

出　　处：《基础教育参考》2018年第10期73-74,共2页Basic Education Review

摘　　要：一、引言 教育学家和儿童心理学家普遍认为,音乐是开启智慧的钥匙,学习音乐对儿童的成长有很多好处。音乐是美感的艺术、情感的艺术,是提供自我和他人听觉享受的时间艺术。音色是心灵的表达、思想感情的表现、乐感的流露、美的展示。不同的音色可塑造不同的意境、情绪、音乐形象。而柳琴音色着重追求明亮、清晰、剔透、纤细、精致、柔美、灵巧等音响效果和艺术情趣。从这一角度讲,柳琴的音色丰富多彩,并决定了柳琴演奏的最高表现力。

关 键 词：音乐教学 柳琴 实践活动 综合素养 动手 学生 时间艺术 心理学家 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学]