关于内驱力对小提琴学习作用的思考——基于奥苏贝尔成就动机理论  

作　　者：张超 

机构地区：[1]东北师范大学音乐学院

出　　处：《当代音乐》2018年第5期125-127,共3页Modern Music

摘　　要：当前社会出现"乐器学习热"这一现象,而促成这一现象的原因有很多。本文从内驱力的角度出发,以奥苏贝尔成就动机理论为基础,通过思考内驱力对于小提琴学习的价值及认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力在一定程度上对小提琴的学习的作用。并提出在小提琴的教学中应当注重"引导性"的教学、"展现性"的平台及"鼓励性"的评价。

关 键 词：认知内驱力 自我增强内驱力 附属内驱力 小提琴学习 

分 类 号：G613.5[文化科学—学前教育学]