中华优秀传统文化对“双一流”建设中通识教育的引领作用  

The Leading Role of Chinese Traditional Culture in General Education of “double first-class” Construction

作　　者：刘利琼[1] 

机构地区：[1]对外经济贸易大学国际关系学院,北京266071

出　　处：《社会科学家》2018年第2期124-127,共4页Social Scientist

基　　金：对外经济贸易大学本科生教育教学研究项目支持

摘　　要：根据2015年国务院印发的《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》要求,高校在推进"双一流"建设的进程中,必须坚持以中国精神、中国特色、中国气质、中国元素为根本立足点,在继承发扬转化的基础上,不断增强道路自信、制度自信、理论自信和文化自信。在全球范围内建设一流学科和一流大学,不仅需要世界视野,更需要民族特性。中华优秀传统文化为"双一流"建设提供根本遵循和方向指引,同时,"双一流"建设为中华优秀传统文化"走出去"提供重要提托和良好契机。当前,通识教育已经成为"双一流"建设的基本要求和核心支撑,增强学生的全面素质是通识教育的根本特征。中华传统优秀文化对"双一流"建设中通识教育将起到不可低估的引领作用。文章尝试就相关概念的内在关联做出分析,并探索中华优秀传统文化对高校通识教育的引领作用。

关 键 词：中华优秀传统文化 “双一流”建设 文化自信 通识教育 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]