大学英语教师评价素养的影响因素分析  

作　　者：蒙岚[1,2] 

机构地区：[1]广西师范大学外国语学院,广西桂林541004 [2]中南大学外国语学院,湖南长沙410012

出　　处：《社会科学家》2018年第2期128-134,共7页Social Scientist

基　　金：全国教育科学规划教育部青年课题"西部民族地区高校英语教师对教学效果评估能力的研究--以广西若干高校为考察重点"(EIA140409)的阶段性成果

摘　　要：本文旨在探讨大学英语教师评价素养的影响因素。本研究对260位大学英语教师在评价意识、评价态度、评价知识、评价技能等几个方面的情况进行了问卷调查,并对其中8位教师做了访谈。通过统计分析,本文认为大学英语教师的评价素养包含评价意识、评价知识、评价技能和评价态度四个维度,其中评价意识、评价知识和评价技能的相互关系更紧密,评价态度与其他三个维度相对独立。教师的评价素养受到教龄、教育专业背景和职称三个因素的影响。

关 键 词：大学英语教师 评价素养 影响因素 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] H319[文化科学—教育技术学]