无所不在的“单位1”  

作　　者：胡瑾 

机构地区：[1]安徽省合肥师范附小四小

出　　处：《中小学数学（小学版）》2018年第5期4-6,共3页

摘　　要：分数是学生认识数的一次飞跃,分数应用题一直是小学数学学习的重点和难点。无论是分数的认识还是解决分数应用题,都需要充分理解＂单位1＂的意义。但是,通过调查,很多学生对＂单位1＂的理解很困难,甚至有些学生质疑：我们为什么要将整体1说成＂单位1＂,直接说整体1不是更清楚吗？学生的质疑引起笔者的思考,学生对＂单位1＂的理解有哪些障碍.

关 键 词：单位 分数应用题 学生质疑 数学学习 小学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]