儿童视角下的中国传统故事——以《司马光砸缸》为例  

作　　者：张明珠 洪潇楠 

机构地区：[1]北京师范大学教育学部

出　　处：《早期教育（幼教·教育科研）》2018年第5期30-32,共3页Early Education

摘　　要：本研究以传统故事《司马光砸缸》为例,对36名幼儿进行半结构式访谈。结果显示：幼儿对传统故事《司马光砸缸》的理解情况整体较好;幼儿在对故事的整体把握与表述完整性、对主人公行为性质的判断以及评价主人公时使用词汇的具体性和准确性方面存在年龄差异;幼儿发散性思维发展较好,能够提出多样化的问题解决方法。因此,幼儿园应精心为幼儿挑选传统故事读物,并引导其体验故事中的优秀品质;鼓励幼儿发散性思维,并帮助幼儿在此基础上实现创造性思维。

关 键 词：儿童视角 中国传统故事 《司马光砸缸》 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]