让学生自读自悟的教学实践  

作　　者：梁念 

机构地区：[1]玉林市兴业县石南镇横枫小学

出　　处：《广西教育》2018年第9期107-108,共2页

摘　　要：本文以语文S版第六册《翠鸟》一文为例,论述让学生自读自悟的做法：及时疏导,扫除自读自悟的障碍;悬念诱导,激发自读自悟的兴趣;暗示指导,在自读自悟中发展想象力;迂回引导,在自读自悟中发散思维。

关 键 词：《翠鸟》 自读自悟 导学 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]