坚持“学”“术”并重 创新学科建设路径——以艺术学理论学科为例  

作　　者：刘振华[1] 

机构地区：[1]吉林艺术学院,吉林长春130021

出　　处：《中国高校科技》2018年第5期62-64,共3页China University Science & Technology

摘　　要：2011年4月,新修订的《学位授予和人才培养学科目录(2011)》,将原属文学门类的艺术学科从文学门类中独立出来,成为新的第13个学科门类,即艺术学门类。艺术学作为新兴的学科门类,其学科体系的核心内涵大体可以归结为"学"(艺术理论)与"术"(艺术创作)两个层面。长期以来,在艺术教育领域大多存在着重"术"轻"学","术"强"学"弱的倾向。因此,加强艺术学理论学科建设,创新艺术学理论学科建设路径,做到"学""术"并重,促进艺术学门类下各一级学科的齐头并进、协调发展,具有十分重要的现实意义。

关 键 词：“学”“术”并重 艺术学理论 学科建设 路径 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] J0-4[文化科学—教育学]