基于历史主题教学的探索与思考——以人民版《百家争鸣》教学为例  

作　　者：毕素红[1] 王波[1] 

机构地区：[1]浙江省湖州市双林中学

出　　处：《中学历史教学》2018年第5期54-56,共3页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：教学是需要教师设计的,因为不管教师在哪种情境中工作,他总是通过学科内容进行交流的。所谓主题教学设计,就是以课标为标尺,依托教材内容,在符合学科特点和学生认知的基础上,把原来破碎分解的知识体系以及人文内涵整合为一体,由个及类,由类及理,个性与共性组成立体主题,＂驱动师生双适应双发展以达成教学主体心理结构的完善与自我实现的整体性设计＂。

关 键 词：主题教学 百家争鸣 人民版 历史 教学设计 主体心理结构 教材内容 学生认知 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]