互联网平台在班级管理中的应用探索——“蓝村8班”成长记  

作　　者：陈颖[1] 

机构地区：[1]北京市八一学校,100080

出　　处：《北京教育教学研究》2018年第2期37-39,共3页

摘　　要：班级管理追求的目标是通过班级管理活动营造一个健康、和谐的课堂环境，从而增进学生的学习效果，助力学生人格成长。为此，班级管理者不仅要掌握班级管理的各种策略与技巧，并将其灵活地运用在班级管理的实践活动之中，而且要适应时代特点，顺势而为，优化班级管理模式。互联网已作为日常生活的一部分，给教育行业带来了机遇与挑战。如何借助公众号、微信群等互联网平台的力量，有效提高班级管理、家校沟通的效果，是当今班主任可供选择的高效管理策略之一。

关 键 词：班级管理模式 互联网平台 人格成长 应用 管理活动 课堂环境 学习效果 实践活动 

分 类 号：G47[文化科学—教育学]