司马迁如何塑造项羽的“不自责”形象  

作　　者：赵坤 

机构地区：[1]福州市第一中学

出　　处：《中学语文》2018年第4期44-47,共4页

摘　　要：按理说,对于教师们而言,出现在高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元＂创造形象,诗文有别＂中的选文《项羽之死》,其教学重点是不言而喻的——课堂教学的关键是引导学生们赏析文本中的项羽形象。不过依旧还有老师将情节的梳理、文言语法知识的归纳视为教学的重点——这种教学处理首先就与单元目标相脱节。

关 键 词：形象 司马迁 课堂教学 教学重点 教学处理 语法知识 单元 

分 类 号：TP391.2[自动化与计算机技术—计算机应用技术]