我国教科书制度研究综述  

A summary of the study of the textbook system in China

作　　者：李慧慧 方成智[1] 

机构地区：[1]湖南农业大学,长沙410128

出　　处：《学理论》2018年第5期156-158,共3页Theory Research

基　　金：湖南省教育厅科学研究项目"我国当代教科书制度研究"(1021)

摘　　要：在当前的教科书制度研究中,我国学者首先对教科书制度的含义进行了界定,然后再从历史沿革、编审发行、供应选用、评价反馈等方面进行了研究和探讨,分析了教科书制度的基本功能和运行机制,总结了教科书制度形成的影响因素,并对教科书制度的完善和改进提供了一定的建议和意见。显然,我国学者在教科书制度的研究方面取得了丰富的研究成果。然而,我国教科书制度的研究依然存在不足,主要表现在研究视角过小、研究方法单一、学科角度失衡等方面。因此,本文通过对研究成果的梳理和归纳,有助于我们认识国内教科书制度的研究现状,发现当前研究的不足和潜在的创新点,对未来开展更为深入的研究具有良好的借鉴意义。

关 键 词：教科书 教科书制度 不足 

分 类 号：G520[文化科学—教育学]