美英澳新韩加体育课程实施建议的特征分析及启示——基于六国现行体育课程标准文本的分析  

作　　者：刘兴石 柏雯婷 樊三明 党林秀 董翠香[1] 

机构地区：[1]华东师范大学体育与健康学院,200241 [2]上海对外经贸大学,201620 [3]福建师范大学体育科学学院,350117

出　　处：《体育教学》2018年第5期56-59,共4页Teaching of Physical Education

摘　　要：本文通过文献资料法、逻辑分析法,对六国体育课程的实施建议及其特征进行了分析,发现各国在课程实施建议方面有如下趋势：各国课程实施注重有效教学,注重因材施教,注重信息技术的应用等。对我国体育与健康课程实施改革的启示是：体育课程实施需要提高教学的有效性,协同发展学生的多种能力,加强学科素养与通用素养的融合,关注残疾学生的需求。

关 键 词：基础教育 体育课程标准 课程实施建议 特征 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]