以光合作用科学史为载体渗透科学本质教育  

Taking the scientific history of photosynthesis as the carrier to permeate essential education of science

作　　者：游燕玲 饶小珍[1] 

机构地区：[1]福建师范大学生命科学学院

出　　处：《生物学教学》2018年第6期16-18,共3页Biology Teaching

摘　　要：科学本质教育有利于学生体验科学探索的过程与方法,促进学生科学知识、能力和价值观的综合发展,进而提高学生的生物学核心素养。生物科学史是引导学生理解科学本质的重要素材。本文以光合作用科学史为例,介绍其中蕴含的科学本质内涵,并提出精选材料、显现表达、巧设问题三个教学策略。

关 键 词：科学本质教育 光合作用 科学史 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]