教师教学语言的“学科”表达维度  

The “Discipline” Expression Dimension of Teachers' Teaching Language

作　　者：许迅[1] 

机构地区：[1]南通师范高等专科学校人文系,江苏南通226000

出　　处：《教育理论与实践》2018年第17期57-59,共3页Theory and Practice of Education

基　　金：江苏高校品牌专业建设工程一期项目"语文教育"(项目编号:PPZY2015C249)的研究成果

摘　　要：不同学科之间的教学语言风格迥异,在教学活动中,任何语言都应注意其"学科"表达维度:即在教学中注重教学语言的专业性与相关性,以体现其学科表达准确度;注重教学语言的延展性与丰富性,以体现学科表达的广度;注重教学语言的逻辑性与启发性,以体现学科表达深度。

关 键 词：教学语言 学科特点 表达维度 表达准确度 表达广度 表达深度 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]