操作看得见的“场”——增强现实(AR)在K-12教育的实证案例之七  

作　　者：蔡苏[1,2,3] 刘恩睿 张鹏[1,3] 

机构地区：[1]北京师范大学教育学部教育技术学院 [2]北京师范大学"移动学习"教育部-中国移动联合实验室 [3]北京师范大学"VR/AR+教育"实验室

出　　处：《中小学信息技术教育》2018年第6期72-74,共3页

摘　　要：场是物理学中的重要概念,在生活中难以直接观察。增强现实（AR）技术和体感自然交互技术可以将这一类的内容可视化,促进学生的概念理解和学习兴趣。

关 键 词：增强现实 物理教学 磁场 场的可视化 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]