基于IMMEX-C问题解决思维过程的评价设计与分析——以“有机燃料”化学问题集为例  

作　　者：姚晓红[1,2] 

机构地区：[1]华东师范大学 [2]黄浦区教育局

出　　处：《化学教学》2018年第6期19-27,共9页Education In Chemistry

摘　　要：在美国IMMEX理念和技术指导下,基于IMMEX-C（Interactive Multimedia Exercises-China）国内研发平台,结合学校研发“有机燃料”化学问题集的教学与测试,就学生解决问题思维过程开展评价设计与评价分析的实证研究。通过“思维回路图”评价量表中“步长”和“回路”变化情况的评价设计,将学生的解决问题思维过程划分为：思维混沌状态、思维谨慎状态、思维跳跃状态、思维敏捷状态,对学生解决化学问题思维过程的差异性、发展性做出过程性、真实性评价分析,为评价学生思维过程提供了新的视角。

关 键 词：IMMEX 思维过程 教学评价 有机燃料 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]