椭圆离心率概念的引入与思考  

作　　者：刘鸿春[1] 

机构地区：[1]江苏省高邮市第一中学

出　　处：《数学通讯（教师阅读）》2018年第5期17-19,共3页Bulletin of Mathematics

基　　金：扬州市教育科学“十三五”规划立项课题“关于微探究应用于高中数学教学的研究”阶段性研究成果(课题编号:G/16/P/035)

摘　　要：1问题提出 在2017年江苏省高中数学青年教师优秀课评比活动中，椭圆的几何性质是评优课的课题之一，笔者参与了听课学习，后期自己又上了这节课． 在本节课中，离心率的引入是一个难点．在教师看来，教材上的引入方式是自然的，容易理解，但对学生而言并非是这回事。

关 键 词：离心率 椭圆 青年教师 高中数学 几何性质 引入方式 江苏省 

分 类 号：O123.3[理学—数学]