口腔医学专业本科教育导师制模式的应用研究  

作　　者：赛格林[1] 陈玉根 娜菲莎·哈斯木 

机构地区：[1]新疆医科大学第一附属医院口腔教科办,新疆乌鲁木齐830054

出　　处：《医药前沿》2018年第15期163-164,共2页Journal of Frontiers of Medicine

基　　金：新疆医科大学人文社科基金--改革与发展专项资助（2017XYFG18）

摘　　要：目的：探讨口腔医学专业本科教育导师制模式的应用效果。方法：将2014级72名大三的口腔医学专业本科学生分为两个平行班，其中一个班为对照组（n=39），另一个班为实验组（n=33），对照组进行常规的统一教学模式，实验组实行导师制模式，观察对比两组学生的考试成绩与教学满意度。结果：实验组的考试成绩与教学满意度分别为（79．68±8．29）分与78．00％，高于对照组的（72．51±6．37）分与62．00％，差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论：口腔医学专业本科教育导师制模式的应用具有显著效果，不仅能够有效的提升学生的积极性与满意度，同时能够提升学生的考试成绩。

关 键 词：口腔医学专业 本科教育 导师制模式 应用效果 

分 类 号：G647.38[文化科学—高等教育学] R-4[文化科学—教育学]