有效提问 搞活课堂  

作　　者：陈斯海 

机构地区：[1]福建省大田县第五中学

出　　处：《新课程》2018年第11期46-47,共2页

摘　　要：随着新课改的提出与深入,更注重素质教育,更突出学生的主体地位,更强调对学生能力的培养。这就要求教师转变传统的教学思想与教学理念,采用新的、更符合现代化教学目标的教学方法和手段,来提高课堂教学效率。课堂提问是一种有效的教学策略,能极大地激发学生的好奇心和求知欲、激发学生内在的学习动机。所以,提问被视为＂有效教学的核心＂。＂有效＂体现在提问本身的有效性上,体现在提问方法的灵活变化上,体现在提问符合学生的认知规律上,＂有效＂还体现在提问能促使学生的透彻感悟上。就如何通过有效提问来搞活课堂学习氛围展开讨论,旨在对教学工作者的日常教学工作起到一定的理论指导作用。

关 键 词：提问法 有效课堂 提问方法 

分 类 号：TG-4[金属学及工艺]