基于专题行动的重大项目推进机制——以静安区“走向个性化”研究为例  

作　　者：王俊山[1] 

机构地区：[1]上海市静安区教育学院

出　　处：《现代教学》2018年第13期31-33,共3页Modern Teaching

基　　金：静安区教育局承担的全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“走向个性化:发达城区教育内涵提升的实证研究”(课题批准号:DHA120231)的成果之一,课题组组长陈宇卿

摘　　要：以重大教育科研项目引领、推进区域教育发展是静安区教育科研的特色，本文结合“十二五”重大项目“走向个性化”的实施，介绍了通过专题行动推进重大项目的思路。文章以个别化教学专题行动为例，从背景意义、设计思路、实施过程及效果反思四方面完整展现了专题行动的面貌，详细阐释了专题行动的特点。

关 键 词：专题行动 个别化教学 “走向个性化” 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]