“双一流”背景下高职教师学术信念的培养方法和途径  

作　　者：吴丹[1] 

机构地区：[1]湖南交通职业技术学院,湖南长沙410132

出　　处：《现代商贸工业》2018年第17期138-139,共2页Modern Business Trade Industry

基　　金：湖南省教育科学"十三五"规划2017年度一般课题:"双一流"建设背景下高职教师学术信念形成机制研究;课题编号:XJK17CZY042阶段性成果

摘　　要：在"双一流"的建设背景下,高职院校内老师们的学术信念会直接影响到学生们未来的发展状况,同时其还具有极为重要的导向效用。所以,在高职院校当中,其内部老师们的学术信念的提升已经成为高职院校强化自身教学水平的一项重要环节。主要就"双一流"建设背景下高职教师学术信念的培养方法和培养途径进行论述,通过对其所存在的问题进行更为深入的研究,制定出更为适宜的学术信念培养方案,规范整体教学课堂,改良并优化其实际的教学流程,最大限度的提升高职院校整体的教学水平,为学生们日后的发展作铺垫。

关 键 词：高职院校 双一流 学术信念 培养方法 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]