双轨运行下教师课堂教学质量评价问题及对策研究  

作　　者：郑有春 牟浩 李珊珊 

机构地区：[1]成都工贸职业技术学院,四川成都611731

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第16期62-62,219,共2页

摘　　要：自2015年技师学院申报高职院校成功后,学校各方面以双轨运行,如何利用评价教师课堂教学质量的方式来促使课堂教学质量的提高,就成了提升学校办学质量的关键之一.作者主要分析了现阶段学校在双轨运行下教师课堂教学质量评价存在的问题,并提出了相应的解决思路,为下一步构建双轨运行下教师课堂教学质量评价体系奠定了理论基础.

关 键 词：双轨 课堂教学 教学质量评价 对策研究 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]