翻转课堂的共性问题、内涵及教师个性化施教探讨  

作　　者：王薇 李芳[2] 

机构地区：[1]绥化学院教育学院,绥化152061 [2]黑龙江大学教育科学研究学院,哈尔滨150080

出　　处：《黑龙江畜牧兽医》2018年第12期240-242,共3页Heilongjiang Animal Science And veterinary Medicine

基　　金：黑龙江省高等教育教学改革项目(8565)

摘　　要：随着教育改革的深入发展,翻转课堂日益受到业界的广泛关注。为了有效实施翻转课堂教学,落实以学生为本的教育理念,笔者以翻转课堂的形成及其基本环节为切入点,剖析了我国翻转课堂教学实践的共性问题,深入解读了翻转课堂的＂三个翻转＂的内涵,提出了准确定位翻转课堂中教师的角色,突出教师个性化施教者作用的具体建议。

关 键 词：翻转课堂 教学方式 个性化施教 个性化学习 生成教学 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]