在问题化学习的生态中,设计好“活动”  

作　　者：徐倩 

出　　处：《上海教育》2018年第18期58-59,共2页Shanghai Education

摘　　要：＂活动＂,在上海市教育学会宝山实验学校是一个广义的＂大词＂。在课堂上、在课下、在家里、在社会中,孩子们只要发现了值得探索的好问题,就可以在教师的支持下,进行深入的探究活动,学校俨然成为了一个＂支持学习的场＂。与此同时,学校也在积极优化学习生态,探索基于问题化学习的活动设计,给孩子们创造提出问题、解决问题的环境,用项目制学习的方式支持每一个不一样的学习者。

关 键 词：活动设计 学习者 问题化 生态 实验学校 教育学会 探究活动 提出问题 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]