临床技能学专业研讨课的经验与分析——以南华大学为例  

作　　者：黄靓[1] 赵成 罗玉荣 邹飞燕[1] 张弛[3] 

机构地区：[1]南华大学外总教研室,湖南衡阳421001 [2]南华大学医学院,湖南衡阳421001 [3]南华大学机能学实验中心,湖南衡阳421001

出　　处：《西部素质教育》2018年第8期133-134,共2页Western China Quality Education

摘　　要：为了给相关专业开设临床技能学专业研讨课提供新思路,文章首先以南华大学为例,阐述了临床技能学专业研讨课对大二学生从基础医学向临床医学这一过渡阶段起到的重要作用,然后从开设临床技能学研讨课的目的、临床技能学专业研讨课的教学计划和授课方式、学生表现、成绩评定和反馈信息、临床技能学专业研讨课的总结和改进措施等方面对临床技能学专业研讨课进行了分析。

关 键 词：临床技能学 专业研讨课 教学计划 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]